小学二年级语文下册《最大的“书”》教学反思 《最大的“书”》这篇课文以对话为线索，将地质的相关知识融入课文之中，语言中充满了儿童对自然界的好奇心与热爱之情。培养科学意识通过学习这篇课文，达到培养学生从小关注科学、探索自然的科学意识。描写思路：首先写最大的书是本什么书，然后写书中的主要内容，最后写自己的感悟。其范例为：最大的书是我们学习的课文，今天我学习了《最大的书》这篇课文，它主要讲述了川川在爬山时遇到了一位地质勘探队员并于他对话，在地...