打花巴掌反思,打花巴掌 教学反思

打花巴掌和教学反思

1、教学内容：歌曲《打花巴掌》教学目标：让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

2、学习“花、鸟、虫” 。 （1）欣赏北京儿歌《打花巴掌》，提问：儿歌中提到了哪些花？ 儿歌节选：打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习。提着篮子去采花， 茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。

3、儿歌影子教学反思 范文 一 《影子》是一首以生活现象为题材的 儿童 诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

儿歌影子教学反思

教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。 组织幼儿玩红绿灯的游戏，学习遵守交通规则。 玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 车辆（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时， 车辆（幼儿）停；出示绿灯时， 车辆（幼儿）行。

让幼儿一起到外面阳光下去找找，有没有影子呢？一起画一画影子。 欣赏作品 教学反思： 要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。

太阳在（前）影子在后，太阳在左影子在（右）。《影子》是一首描写生活现象的儿童诗，站在孩子的视角，描写了“影子”这一自然现象，通过对孩子与影子相伴、玩耍的场景描写，表现了儿童对影子的喜爱之情。运用拟人和比喻的手法，充满童趣，写出了影子与人形影不离的特点。