行为心理学的逆反,心理学中的逆反心理
什么是逆反心理及表现?
逆反心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理是青少年成长过程中一种常见的心理现象，它通常表现为对家长、老师、社会等权威的不满、反感、抵触等情绪。逆反心理的产生原因可能是多方面的，例如青少年自我意识的增强、家庭教育方式的不当、社会环境的影响等。
它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
如何面对孩子的逆反心理？ 父母在教育孩子的过程中要学会抓大放小，不要事无巨细的指导孩子什么该做、什么不该做，在不违反原则的情况下，给孩子一定的空间和自由。
逆反心理的认知成分是指对逆否决象的知觉、理解及评价。情感成分是指对逆否决象的抵触情感，即人对逆否决象是反感或厌恶的；行为倾向是指对逆否决象意欲默示出来的行为，即逆反行为的筹备状况。
中学生的逆反心理及教育是：中学生的逆反心理 逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。初中生刚刚进入青春期不久，作为未成年人，他们面对紧张的学业，升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。
什么叫逆反心理
首先搞清楚什么是逆反心理 逆反心理也成逆向心理和对抗心理，为了维护尊严，而对对方的要求采取抑制和否定的一种心理状态。《大学生心理健康教育》里也提到逆反心理指个体在生理基本成熟、心理迅速走向成熟而又没有真正成熟的时候，渴望在思想上、行动上乃至经济上尽快独立，从而表现出较强独立意识的心理状态。
逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。
【解释】 逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。
逆反是指个体在过度接受某种刺激后所做出的逃避反应。这也是人类出于自然本能的一种自我保护性的心理反应。其实这也是一个十分容易理解的生活常识。
所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量，我们把这种不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。逆反心理表现在中学生身上比较突出，尤其突出的反映于中学生在接受思想品德教育的过程中。 其产生的原因，一是与青少年学生的身心发育有关，一是与德育工作中的“假大空”有关。
逆反心理是怎样一回事?
1、青少年怎样克服逆反心理？ 培养多向思维，逆反心理之所以存在，往往是由于人们缺乏多方面的认识事物的思维方式，遇到事情的时候钻牛角尖，如果我们学会从多个方面去认识事物，你就会发现，事情并不像我们想像的那么简单，也不是我们想象的那么复杂，冷静下来想一想，可能会找到解决问题的好方法。
2、烦躁不安，主要是孩子回家后情绪比较亢奋，对家里的任何事情都表现的不满意，同时对家长也显得特别的不耐烦。这时候家长在侧面了解孩子情绪情况的同时，尽量的避免冲突和口角，缓和孩子的情绪，把握好分寸和时间节奏，等缓和以后可以慢慢的和孩子谈心，但是尽量避免孩子比较敏感的话题。
3、这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。
4、如果只要别人说出观点，你就要去“逆向”那就是杠精了，就是逆反心理。毕竟说话也要看场合。一般的交流，没有问题，但自己想明白了问题，也可以忍住不说的吧。如果是可以畅所欲言的场合，那就没问题。审时度势很重要。
什么是逆反心理
逆反心理是一种常见的心理现象，它指的是在面对强制性要求或指示时，人们会出现意向性的抗拒、反叛和反感情绪。它的本质在于人类作为一个自由的、有主导权的存在，不希望被他人或者外在因素限制或控制。
我们先来简单的分析一下这道题的题目，啥叫逆反心理，官方给出的解释是社会心理现象之一，指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。（以上内容引用自网络）所以就是可以看的出来逆反心理就是一种社会心理现象呀。
问题一：叛逆心理的本质是什么 叛逆心理的本质是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。简言之，逆反心理是一种特殊的反对态度，是青少年在长期的社会化教育过程中形成的对认知信息的比较稳定的一种心理倾向，其心理结构是由认知、情感、意向三种心理因素构成的。
可能有两个主要方面 第一个方面是纯粹的好奇，每个人在满足了最基本的生理，安全，爱的需求之后，需要满足自己的认知需求，那些因为好奇而吸毒的人，他们好奇毒品带来的快感。另一方面就是征服欲，一般禁毒最常有的说法就是一旦碰上毒品，每个人都会上瘾，这样的话有些“挑战者”会想要去尝试。
逆反心理的主要表现在哪方面?
逆反心理的主要表现 一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。作为社会心理现象，它具有鲜明的针对性、反抗性、偏激性、自发性、盲从性等特点。青少年成长中为求自我独立对父母或师长所表现出来的反抗心态。
对思想教育和遵规守纪产生的消极概念。具有逆反心理的青少年对于思想道德教育表示冷淡和排斥，他们认为在现实中那只是一种形式教育，并不符合他们的实际生活。因此，会对思想教育课程产生应付、抵制和消极的对抗心理。对于正面的宣传工作产生反面思想。
逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。
不喜欢父母过多的照顾管理或干预；而要自己独立去实践。（2）在许多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定。（3）对于父母的话不再是言听计从，百依百顺；而是有自己的看法和主张，敢于提出自己的不同意见。（4）对于传统观念，现成结论和权威往往不迷信盲从；而是持批判的态度。
初中生逆反心理的表现形式如下：盲目跟从“潮流”，易被不良行为误导和引诱。初中生好奇心强，喜好新鲜事物，容易被社会上一些不良现象和行为所吸引，盲目跟从抽烟、酗酒、打架等不良行为，并把这些行为作为自己很酷、与众不同的表现。厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。
青少年在青春期有了逆反和叛逆心理,该怎么对待这种现象?
亲近法 有时间多和孩子谈话沟通，不一定非得谈正式的话题。谈谈生活，或者谈自己上学、工作的经历等，在学生的心理上可以产生亲近感，从而可达到教育学生的目的。
共情：处处和您作对，惹您生气，让您气不打一出来，这让您感到不太舒服。具体化：您可以和我说说他平常是怎么叛逆的吗？探究问题成因，并具体分析：a 超限逆反：是指过度接受某种刺激后现的逃避反应。例如：唠叨。解决：减少指责或关注的强度和频次。
叛逆是青春期孩子的一种常见表现，具体做法是学会有限的沟通。首先要懂得尊重他的想法，但不是都答应他，要有自己的底线，其次学会信任他，要懂得他想成为一个大人的想法，不要觉得他什么都不懂就忽略他的感受，最后和他好好的交流，多关注他的心理并及时帮他排解烦恼。
如何对待儿童的逆反期2 孩子叛逆期怎么沟通 尊重孩子，不作道德评价。做家长的不要过于严厉，一旦孩子叛逆就给孩子扣上“不听话”的 帽子，甚至对孩子“上纲上线”。在和孩子交流的过程中少用这样的话语，减少孩子的逆反心理。 多点理解多点包容。
孩子百处于青春叛逆期，确实是家长的一个头痛的问题，怕孩子走错路，管教又不一度定有效真的是很难办。孩子到了叛逆期，需要注意以下5点：家长要理解、尊重孩子，不能以暴制暴，压服孩子遵照家长意见行事，与孩子交朋友。在理解、交流过程中让孩子明白道理。
