智商,智商多少算正常范围
什么叫智商
1、智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。
2、当面对逆境或挫折时，不同的人有不同的反应，A高的人在面对逆境时，不退缩，把逆境当作激励自己前进的推动力，并发挥最大潜能，克服困难，获得成功；A低的人在困难面前，沮丧或迁怒别人，败下阵来。研究证实，一个人的A越高，越能化危机为转机。
3、情商和智商的区别的是：智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。
4、智商相当于电脑的CPU，就是一个人脑子好不好，运转的快慢，智商高的人用相同的时间可以取得更大的成绩；情商就是对环境的适应，情绪的调节能力，为人处事面面俱到，不慌不忙，能够从容应对；逆商就是面对逆境不屈不挠的精神，战胜逆境的勇气与能力。
5、智商：智商是表示智力高低的数量指标。智商是智力商数的简称，是一种表示人智力高低的数量指标，也可以表示一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力，以及分析问题和解决问题的能力。智商是通过一系列的标准测试，测量出人在其年龄段上的认知能力，也叫智力得分。
6、所以智商就指人在处理及解决日常生活中问题的能力。所谓IQ180在一般情况下，只是夸张的说法，比喻人很聪明。异常情况下，是指人的大脑结构异常。
全球各种人种的智商依次排列为?
第一 犹太人 （他们掌握了世界1/10的财富，他们的人口只占世界人口的1%却被人反复提起。
黄种人平均智商为105 白人平均智商为100 黑人平均智商为85 东南亚人平均智商为87 平均智商最高的是黄种人，以中国和朝鲜为最高。造成人种智商差异的原因是生存环境和基因。在物种进化的过程中，物种的智力进化受到了环境的重要影响，也是物竞天择的一个重要因素。
世界上国家智商的排名 东亚人（包括中国人、日本人、朝鲜人）拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。而之后排位是欧洲人（100），爱斯基摩人（91），东南亚人（87），美洲本土印第安人（87），太平洋诸岛土著居民（85），南亚及北非人（84），撒哈拉非洲人（67），澳大利亚原著民（62）。
年开始从事人种智商研究。在林恩教授绘制的IQ世界地图上，犹太人智商最高，平均达125以上，之后为德国109，荷兰107，波兰106，欧洲人、东亚人拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。 人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果（布）雨林地区俾格米人，平均智商为54。
亚洲人，特别是东亚黄种人，在按肤色划分人种的智力研究中表现出色。 理查德·林恩教授自1977年起专注于智商领域的研究，他的IQ世界地图显示犹太人平均智商最高，超过125，紧随其后的是德国（109）、荷兰（107）、波兰（106）。 欧洲人和东亚人拥有全球最高的平均智商，大约为105。
美国心理学协会进行的一次最新调查显示，通过对全球人种的IQ（智商）测试对比发现，各人种的IQ值存在差异，最大相差50%，东亚人比美国白人和黑人都要高。调查指出：“人种间的IQ差异从三岁起就已出现，此时家庭教育等其他因素还没有产生任何实质性的影响。
智商的单位是什么啊?
深入解析：智龄（MA）与比率智商的比较与局限/ 在衡量儿童智力的过程中，智龄（MA）作为一个独特的概念，直观地将智力测试转化为年龄的量化单位。例如，一个一岁的孩子通过测试只对了一道题，其智龄就等同于两个月。然而，这并不意味着他们的实际智力水平，而是相对于测试题目的难度而言的。
因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：IQ=15（X-M）/S+ 100 式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。
IQ指智商。智商，即智力商数（Intelligence Quotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。韦克斯勒假定，人们的智商是以平均数字100和标准差15为正态分布的。因此，只要我们能够以标准差为单位计算一个人与他所在团体的平均数的差异，就可以求得他的智商。
智商在140以上的只占0.4%，智商在90以下的也只占0.2%，智商在90-100的占了80%。智商等级和人数分布在林恩教授绘制的IQ世界地图上，犹太人智商最高，平均达125以上，之后为德国109，荷兰107，波兰106，欧洲人、东亚人拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。
智商在130以上属于高智商人群。高智商在人口中的比例〈千人为单位）：智商在120-129，有100人（10%），智商，即智力商数〈IntelligenceQuotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。智商概念是美国斯丹福大学心理学家特曼教授提出的。
智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。 智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。
智商最早是谁提出的?
智力理论主要有以下几种：经典智商理论：最早由法国心理学家比奥兰提出，认为智商是一个固定的、遗传决定的普遍能力，可以通过智商测验进行测量。多元智能理论：由美国心理学家加德纳提出，认为智力不是一个单一的能力，而是由多个独立的智能组成的，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。
智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时。智商测试也被称为IQ测试，它是由德国心理学家施太伦（L.W.Stern）提出。
智力的数量化即以智商来表示，智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的，最初用智龄表示。
皮亚杰认为智力是一种适应形式具有动力性的特点。随着环境和有机体自身的变化，智力的结构和功能必然不断变化，以适应变化的条件。美国哈佛大学另一位心理学家珀金斯（D.Perkins）于1996年提出“真智力”（True intelligence）。
