北师大版四年级上册教学反思,北师大版四年级上册课后反思

北师大版四年级数学有多少名观众教学反思

《有多少名观众》是对较大数量进行估计，该节课被安排在乘法这一单元，正是为了借助乘法用不同的方法对生活中的较大数量进行估计，体现出乘法的实际应用，并发展学生的数感。

总体来说，四年级的数学教学能够有条不紊地开展工作，各方面都取得了收获。

四年级上册观众教学反思 在教学设计中，我们旨在引导学生深入探索估算大数策略，提升他们运用乘法估算生活中的大量信息的能力，从而增强数感。首要目标是通过创设实际情境，让学生能借助乘法灵活应对大数量的估计，培养他们清晰的逻辑思维。在互动交流环节，我们强调的是清晰表达估算思路和方法的重要性。

预设 生1：将看台座位分成大致相等的3份，其中1份大约有60名观众，所以估计这个看台大约有180名观众。生2：看台每一排大约有20名观众，共有8排，所以估计这个看台大约有160名观众。③估算体育场能容纳的观众人数。

北师大版小学数学四年级上册有多少名观众提升意义在：在解决问题的活动中，感受到估计的应用价值。掌握对生活中具体事物的数量的估计方法。能正确合理地对数据进行估算。

新北师大版四年级上册数学《有多少名观众》教学设计教学目标：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。能与同学交流自己估计的方法。教学重点：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。

《路程、时间与速度》教学反思

北师大版四年级数学上册《路程、时间与速度》教学反思陈仓区西秦小学李公平本节课是北师大版四年级上册62页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、会改写速度，并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。

今天上午听了牛献礼老师的一节数学示范课《路程、时间与速度》，感觉真的好牛。牛老师在正式上课前和孩子们有10分钟左右的互动时间，从书包放到桌兜里的温馨提示，到上课场地的变动说感受，再到让学生读大屏幕上的字，了解他的名字，怎么称呼他，让学生逐渐地放下紧张的心情，然后和孩子们走进课堂。

本课教学是在学生掌握“速度=路程÷时间”这一关系式的基础上，进一步学习速度、时间和路程三者之间的关系的。具体内容包括：理解速度的概念及单位，掌握速度大小比较的方法，能够解决实际问题中速度、时间和路程的关系。

北师大四年级语文上册《毽子里的铜钱》教学反思

1、琦君的《毽子里的铜钱》被选入北师大四年级教材“金钱”主题单元，这篇文章蕴含着许多审美成分。教学时，我从以下几方面引导学生去感受文中的美。创设审美情境，诱发读文兴趣——感知整体美 因为《毽子里的铜钱》写作年代距今较远，所以学生与文章不易产生共鸣。教学时，我这样进行了导入。

2、让我们和作者一起铭记两个字：感恩。前后照应，铭记铜钱 让我们带感恩的心将这一双黑漆漆的手和两枚亮晶晶的铜钱收藏在记忆中。（深情朗读第一自然段）教学板书 毽子里的.铜钱 老人 善良 纯朴 小女孩 感动 感恩 第二课时 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

3、请同学分角色朗读师生间的对话，体会作者的心情。

4、本文是北师版语文教材四年级上册“金钱”这个主题单元中的第三篇主体课文，是作家琦君所写的一篇风格隽永的叙事散文。作者运用倒叙的的方法，回忆了几十年前一位卖山薯的老人送两块烤山薯给“我”吃，我想给老人毽子里的铜钱但他不要的事情。感受到卖山薯老人和“我”的善良，以及我们彼此的关爱。