素质教育在美国心得,素质教育在美国读后感

由：admin 发布于：2024-06-02 分类：感悟评价阅读：34次评论：0次

真实的美国教育制度是什么样的?你如何评价?

1、美国现行教育制度一，教育行政体制美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。1，联邦教育行政美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，由原教育总署升格而成。联邦教育部下设14个职能机构。

2、总得来说，美国的教育是在美国政府部门的调节下，为美国塑造顶尖优秀人才的组织；美国的教学具备明显的政冶用意，全是为美国政府服务的。而美国也在持续的以各种各样或明或暗的方法，向全世界其他国家的教育局渗入，将自身的价值观念输向其他国家，弄乱其他国家的文化教育，并很多塑造自身的品牌代言人。

3、总而言之，美国的教育是在美国政府的控制之下，为美国培养尖端人才的机构；美国的教育具有鲜明的政治意图，都是为美国政府服务的。而美国也在不断的以各种或明或暗的方式，向世界上其他国家的教育部门渗透，将自己的价值观输向其他国家，搞乱其他国家的教育，并大量培养自己的代言人。

4、到19世纪末20世纪初美国已逐步形成了具有本国特色的教育制度。学校以公立为主，各级学校相互衔接，单轨的学制。教育表现出分权、自由、普及、无宗教派别限制等特色。

素质教育在美国心得,素质教育在美国读后感

时代主题趋势。目前世界各国普遍重视学校德育。许多与我们政治制度不同的国家，也都采取具体措施，大力加强学校德育建设；综合化趋势。公民教育，包括爱国主义和法制教育和价值观教育是德育的共同课题；适应性趋势。

国外素质教育特点：通过劳动培养孩子责任感鼓励孩子激发他的上进心；扑捉孩子吃我那刚才的敏感区，他在哪方面有天赋；培养自立能力；在实践中教育孩子。

但学区制也强化了教育的地方主义，引起各地教育水平差距加大。各国教育发展的共同特征。通过17~18世纪英、法、德、美等主要欧美国家的教育呈现出各自的特点可以看出，各国教①国的教育思想和教育制度都体现出国家对教育的关心，体现出教育的世俗化趋势；③各国教育中的民主意识与实用观念都有所加强。发展趋势。

1、《素质教育在美国》读后感篇1 这两天大致浏览了《素质教育在美国》这本书，作者黄全愈是一位在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士。作者对中国和美国的教育都有着深刻的体会和思考，尤其是当他的儿子矿矿亲身经历了美国的教育之后，作者对中美教育的体会和思考更加具体，更加全面。

2、在美国的教育中成才的留美博士。作者对中国和美国的教育都有着深刻的体会和思考，尤其是当他的儿子矿矿亲身经历了美国的教育之后，作者对中美教育的体会和思考更加具体，更加全面。

3、提取码： nkvu 书名：素质教育在美国作者：黄全愈豆瓣评分：8 出版社：广东教育出版社出版年份：2000-4-1 页数：318 内容简介：教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么或许会产生无数大部头的专著。

4、在《素质教育在美国》一书中，作者讲到自己的孩子曾经洋洋洒洒地就某一事件写了很多认识，结果被老师痛批。

我的女儿在美国1年多了，现在是一年级的小学生。子不教，父之过，我对她的教育抓得很紧，这一年多来也有了很大转变。一开始，我对美国教育顶礼膜拜，认为什么都好，现在我发现，要辩证的接受，不可舍本逐末。主动打招呼美国孩子会主动和同学甚至是同学的家长大声说：你好，再见。

教育方式也分不出来正确与错误的可能。美来美国家长教育孩子更注重孩子的独立思考能力，自我动手能力全方位的发展，尊重孩子的想法，不会以自己的主观臆断去判断孩子的行为错误。但加中国的教育则更倾向于家庭式教育，父母为孩子包办一切的同时。

美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。美国不太重视 “基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。