如何理解身边的蒙台梭利教育现象,你如何理解身边的蒙台梭利教育现象

蒙台梭利教育的深刻意义

幼儿的年龄越小，就越需要外界的鼓励。孩子在家能做一些自己力所能及的事情，如：自己穿衣服、摆放碗筷等，家长应给予适当的鼓励，从而能激发他们的自豪感和荣誉感，提高了他们的进取心和创造力。

世纪末20世纪初，意大利著名幼儿教育家蒙台梭利，形成了自己独特的教育思想，并在世界范围内产生了广泛的影响。在引进中国后，也在一定程度上促进了中国幼儿教育的发展，但是由于与中国国情、本土文化产生冲撞导致剧烈的摩擦而无法继续得到很好的发展。

蒙特梭利说：工作是人性的特征。蚂蚁和蜜蜂虽然会不断地采花蜜、觅花粉，但它们不会教育自己去动脑筋求进步，去增长智能以及改善环境。奖惩无用论 蒙特梭利在儿童之家发现，观察中发现奖赏或惩罚，对孩子的兴趣和注意力并不能产生多大的效果。她在以前也觉得好的该赏坏的该罚。

但是，儿童一直依赖成人的协助便无法完成应有的成长，不能支配自己的生活、教育自己、锻炼自己。如果没有理想的环境，儿童就无法意识到自己的能力，这样永远无法脱离成人而独立。因此，蒙台梭利根据儿童六岁以前的敏感期和吸收性心智，创设一个以儿童为本位的环境，让儿童自己生活。这个环境是“有准备的环境”。

玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。

学习蒙台梭利感想 蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家，其教育理念和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。蒙台梭利透过在 “儿童之家”的观察与发现，提出以儿童为中心的教育观。

对蒙台梭利及其教学法的看法

1、蒙台梭利教学法强调儿童的内在发展和自我建构。这让我认识到，儿童的学习并非被动接受，而是积极主动地构建自己的知识和经验。我们作为教育者，应当为他们提供适宜的环境和材料，让他们自由探索、发现和创新。在这种教育理念的指导下，我们可以更好地理解和尊重儿童的成长过程，不再过度干预或强制灌输。

2、蒙台梭利对于儿童心理发展的看法，是她全部教育学说的基础。过去许多人批评她在这个问题上纯属遗传决定论，其实并不尽然。纵观蒙台梭利的全部学说，她认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟，也不是环境、教育的直接产物。

3、蒙台梭利教育法是一种基于意大利教育家蒙台梭利教育理念的幼儿教育方法。其核心理念是强调尊重儿童的自然发展，重视儿童内在潜能的自我发展和独立性的培养反对填鸭式教学和机械训练，提倡提供良好的环境和丰富的教具，让儿童在自由自在的环境中自我学习自我发展。

4、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。

蒙特梭利教育的含义是啥?

1、该教育法自二十世纪产生以来直至今日，在世界范围内产生了广泛的影响。中国引进蒙台梭利教育法的时间虽然较短，但是国人对于蒙氏教法推广的热情极高，已有众多蒙氏幼儿园或蒙氏班。因此无论从理论层面还是实践层面，均有必要对蒙氏教法进行深入研究，以推进我国蒙氏教育的健康发展。

2、■ 蒙氏教育是什么？是由意大利教育家蒙台梭利创立的教育思想和方法，于1909 年在其著作《运用于儿童之家的科学教育方法》及1936的著作《童年的秘密》中开始推广，是当代幼儿教育的里程碑。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

3、蒙台俊利的教育思想强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。蒙台梭利首先强调的是人和遗传素质和内在的生命力。她又认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的。

4、蒙特梭利教育法还包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和人文自然教育等五大领域。此外，蒙特梭利教学原则以儿童为中心，通过对他们的深入了解，尊重其人格尊严和成长过程。蒙特梭利教育还强调教师的角色是协助和引导，而不是传统意义上的“教”。

5、蒙台梭利的教育思想是培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动，要求给儿童以极大的自由活动权。因此，她试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。

6、其实，现在很多家长跟悠悠妈一样，十分关注孩子的早期教育。多数家长都只是知道蒙氏教育对孩子早期心智和人格塑造都很有帮助，却又不知道从何入手？蒙氏教育，又称蒙台梭利早教，早在十九年代初就已经掀起了世界热潮，引发了一场幼儿教育的革命。